پژوهش و نوآوري

بسمه تعالی

در مورخ 97/01/25،97/02/11 کارگاه ساعات پژوهشی (ورودی های 96 تفسیر و کلام )با عنوان نگارش علمی پیشرفته و تقویت مهارت پژوهشگری با حضور استاد حجت الاسلام والمسلمین آقای رستمی در مرکز تخصصی الزهراء سلام الله علیها  شهرستان قروه برگزار گردید.

استاد در این جلسه کاربرد پارگراف را بیان نمودند. و فرمودند:

پاراگراف های از جهت ساختاری تقسیم بندی هایی دارند که عبارتند از:

1.مستقیم: که شایع ترین نوع پاراگراف است.

2.تعلیقی: که در این پاراگراف جمله موضوع تا انتهای پاراگراف به تعلیق در می آید .

3.چرخشی :که جمله موضوع کاملا از ابتدای پاراگراف فاصله  می گیرد  و به انتها منتقل نمی شود .

ایشان در ادامه وبرای  شرح بیشتر تقسیم بندیها را با مثالهایی  بیان نمودند.

استاد در ادامه کارگاه  مهارت های تدوین و مراحل آن را بیان نمودند.

بسمه تعالی

مورخ97/02/10و97/02/17 کارگاه عملی پایان نامه نویسی در مرکز تخصصی الزهرا، سلام الله علیها شهرستان قروه  با حضور سرکار خانم ملاولی  استاد حوز ه و دانشگاه برگزار گردید.

ایشان در جلسه اول بصورت کارگاهی موضوعات طلاب را بررسی و بیان مسئله را برای طلاب بصورت عملی بیان نمودند.

در جلسه دوم  استاد پیشینه تحقیق را برای طلاب بصورت کارگاهی بیان نمودند.

بسمه تعالی
در تاریخ 06 /97/02 و 97/02/11ساعات پژوهشی ، منبع یابی تخصصی (مهارت افزایی در راستای نگارش پایان نامه )با حضور حجت الاسلام و المسلمین آقای رستمی استاد حوزه و دانشگاه در مرکز تخصصی الزهرا ء شهرستان قروه برگزار گردید.
در جلسه قبل در باره جمله در پاراگراف بحث نمودیم و در آن جلسه بیان نمودیم که جمله در پاراگراف می تواند چرخشی و یا تعلیقی و می تواند مستقیم باشد . که غالبا جمله مستقیم است .و در بعضی مواقع تعلیقی است. در پاراگراف تعلیقی دغدغه اصلی نویسنده در آخر جمله است . و نقطه اوجی دارد . جمله چرخشی و جمله موضوع یک حالت پیدا می کند .یک حالت اوج و یک حالت فرود دارد.
استاد در ادامه کارگاه پاراگرافهای نوشته شده توسط طلاب را بررسی نمودند.
و در ادامه ایشان مهارتهای تدوین پایان نامه را بیان نمودند و فرمودند:
فیش ها ی شما ارتباط برقرار می کند .
ایشان در ادامه فرمودند:
انطباق فیش ها با طرح تفصیلی به منظور آسانتر شدن نگارش تحقیق می باشد .
3. بازخوانی و اصلاح :
بعد از اینکه محتوی فیش ها در کنار هم چیده باشند . محقق باید آن را باز خوانی نموده و در صورت اشکا ل اصلاح نماید . اگر این بازخوانی در فصل است بهتر است محقق فصل را تحویل استاد راهنما و مشاور دهد تا نظرات آنها نهایی شود .مر حله چهارم :
به فکر نوشتن فصول بعد و یا ادامه تحقیق و تهیه پیش نویس آن باشد . یعنی فیش ها ی مربوط به آن فصل که تحویل استاد راهنما و یا مشاور اداره می شود . بعد از دریافت بازخورد و اشکالها اصلاح نهایی نماید . مرحله ششم :همه ی نوشتار را یک جا کنار هم قرار داده بازخوانی و باز اندیشی کند . و پیشنهادهای استادان را در آن اعمال نهایی کند .
نکته :
چون فصلها مستقل از هم هستند بهتر است که محقق بع داز اتمام هر فصل آن را تحویل استاد راهنما و مشاور دهد . و این از دو جهت مطلوب است .
1. صرفه جویی در وقت 2. موجب می شود که اشکالات نقدها و پیشنهادات برای اصلاح صریح تر بازتاب داده شود .

استاد رستمی در جلسه بعدی نحوه ی سرچ مقالات را در پایگاههای پرتال جامع علوم انسانی و پایگاه اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی و نورمگز و مرکز تخصصی مطالعات استراتژیک و …. را بصورت کارگاه عملی برای طلاب بیان نمودند.

بسمه تعالی
97/02/06کارگاه ساعات پژوهشی با عنوان (جست و جوی تخصصی در پایگاههای اطلاع رسانی ) با حضور آقای زارعی استاد حوزه و دانشگاه در مرکز تخصصی الزهراء سلام الله علیها شهرستان قروه برگزار گردید.
استاد در اين جلسه به معرفي پايگاههاي اطلاعات فارسي پرداختند و فرمودند:
پايگاهها به دو قسمت رايگان و غير رايگان تقسيم مي شوند كه پايگاههاي رايگان عبارت است از پرتال جامع علوم انساني و جهاد دانشگاهي و كتابخانه فقاهت و پايگاههاي غير رايگان نيز عبارت است از ايران داك و مگيران و نور مگز و مركز منطقه اي و كتابخانه ديجيتال ( كتابخانه ملي )
و در ادامه به صورت عملي نحوه ي سرچ در پايگاهها و بدست آوردن اطلاعات علمي در آنها را بيان نمودند .

بسمه تعالی

درمورخ30/01/97 کارگاه ساعات پژوهشی با عنوان (جست و جوی تخصصی در پایگاههای اطلاع رسانی ) با حضور آقای  زارعی استاد حوزه و دانشگاه در مرکز تخصصی الزهراء سلام الله علیها شهرستان قروه برگزار گردید.

استاد در بیانات خود فرمودند در دنیای تکنولوژی به هر سیستمی که در میان حجم زیادی از اطلاعات داده های مشخصی را جستجو کند . موتور جستجوگفته می شود.

اگر موتور کاوش این جستجو را در صفحه اینترنت و صفحه وب انجام بدهد موتور جستجوی وب و یا موتور کاوش گویند.

ایشان فرمودند: موتور جستجو ها عبارتند از گوگل ، یاهو ،msn،Ask،و یوز ،

ساختار یک موتور کاوش: شامل گوگل 1. بخش خزنده 2. دیتابس،3.نرم افزار پردازشگر در خواست است

در هزاران صفحه وب  هر کدام یک آدرس دارند که با wwwشروع می شوند.موتور کاوش خزنده صفحات را جستجو می کند و تمام صفحات وب را دسته بندی  می کند . اصطلاحا  می گویند موتور کاوش نمایه انجام می دهد .ودر  یک فضای ابری اطلاعاتی را از وب خارج نموده و داخل دیتابس می گذارد .

و اگر کلمه ای را هر کسی جستجو کند در این صفحات می تواند آن را بیابد.و نرم افزار پردازشگر درخواست  صفحات وب را جستجو نمی نماید بلکه دیتابس رو جستجو می نماید .

دیتابس آدرس صفحات را می دهند و در موتور جستجوی گوگل کاربر، در خواستی را به سیستم می دهد ،که سیسستم آن را پردازش می کند .و هدف ما در این جلسات این است که نحوه ی ارتباط با سیستم را یاد بگیریم .و بتوانیم رفتار اطلاع یابی حرفه ای را یاد بگیریم .

در این جلسات  می توان بصورت عملی بهترین و دقیق ترین نتایج جستجو را بدست آورد  . و از دریافت اطلاعات زاید و بی ارزش جلوگیری نمود .

البته گوگل شاهکار موتور جستجو ها است .

انواع سرچ عبارت است از :

1.جستجوی ساده 2.جستجوی پیشرفته 3. جستجوی حرفه ای

و ایشان این سه جستجو را بصورت عملی برای طلاب بیان نمودند .